自2020年以来，由于5G技术的支持、线上课程的大力开展和线上视频的免费共享等诸多原因，传统线下课程教学逐步转为线上，并渐有翻转课堂的趋势。传统风景写生课程的教学手段由于场地、时长、季节等多种客观因素干扰，无法满足课程培养方案的具体要求，必须从实践中寻找新的突破口，课程教学改革迫在眉睫。根据近五年来的教学经验，梳理风景写生课程新型授课方法，为多角度、多方位、全天候协同育人做出新的尝试。
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