摘要

文章立足积极老龄观和人本主义、存在主义理论基础,汇总和梳理研究文献,挖掘老年人社会参与的影响因素,探索通过老年教育引导和干预促进老年人社会参与的方法策略。

  • 单位
    北京市石景山区业余大学