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摘要
自媒体时代，思政课需要着力解决认同感、获得感和亲切感不足的问题，将地域文化融入思政课是解决这一问题的有益探索，它既有利于思政课提质增效，也有利于地域文化接续发展；地域文化融入思政课的效果受到三个方面制约，即思政课教师对地域文化的认知度、学生对地域文化的接受度、地域文化融入思政课的精准度；地域文化融入思政课的实施路径可以从三个方面展开：即教学内容与地域文化内核实现点与面的融合，教学形式与地域文化载体实现情与行的融合，思政课教师与文化宣讲员实现角色的融合。
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单位苏州健雄职业技术学院
