自全国脱贫工作取得胜利后，我国的资助育人工作进入了新的发展阶段。高校需要重新思考如何在此基础上，尤其是在精准化要求下提升资助育人质量。高校精准化资助育人工作目前存在“育人”理念不够凸显、学生个体关注不够充分、政策解读不够准确和育人形式不够多元等问题。高校可以从凸显“育人”理念与要求、分层分类地平衡学生群体并关注学生个体、认真研究并准确解读各项资助育人政策、创新性地拓展资助育人工作形式四方面推进，切实逐步提升资助育人质量。
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