基于多元智能理论的历史实践活动探索

作者：孙云斌

来源：内蒙古教育, 2020, (08): 80-81.

• 高中历史
• 多元智能
• 作业

在新课改的影响下,多元智能理论逐渐渗透到教育教学实践中。高中历史教学实践中,教师要将其引入课堂教学各个环节,优化教法学法。多元智能理论指导下的课堂,能够促使学生快速进入学习状态,有利于课堂学习内容的巩固,对课堂反馈效果也有积极影响,能够对教学活动的顺利推进提供依据和保障。