医学学科自身的特殊性和医生职业的高度专业性,使得临床医学教学中强调“实践”与“理论”成为必然。然而,现阶段常采取“以学科为中心”的三段式教学模式,按照医学基础、临床专业和临床实习三个阶段培养学生,基础知识与临床应用存在一定程度的脱节[1]。如何提高临床医学教学质
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