浅谈高职英语听说课的教学策略

作者：唐丽

来源：课程教育研究, 2019, (04): 117-118.

• 高职
• 英语听说课
• 教学策略

本文从设置课堂教学目标、优化语言环境、教学形式灵活多样等方面提出了高职非英语专业听说课的具体教学策略,特别强调加强英语听说课教学必须坚持多听、多说、多读、多写。

• 单位
  永州职业技术学院