文章首先分析了影响高职数学教学质量提升的常见因素,即学生因素与教师因素;其次阐述了开展高职数学教学活动应遵守的原则;最后立足于高职数学教学质量提升路径,从提问、分层教学与考核方式三方面阐述了实施策略,以期能为高职数学教师构建高效数学课堂,强化学生综合素养,夯实学生数学基础提供相关参考资料.
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