浅议高中数学课堂教学中的“三心二意”

作者：谯述忠

来源：中学数学, 2018, (23): 20-21.

<正>随着教育改革不断深入,教育理念在不断创新,教学手段在不断更新,教师培训在不断翻新,希望课堂教学效益不断提升,教师本人也渴望教学能力不断上升.然而,在日常的听课中,却发现不少教师把握不住新课程改革的理念,在高中数学课堂教学中仍然存在就知识传授知识,重点不突出、主体不明确、目标不清晰,不知道数学课究竟要解决些什么问题.于是,在评课时,笔者提出了"三心二意"玩转高中数学课堂的诙谐教学思想,意在让教师易记,好学."三心"指"以