物理教学中直觉思维的认知机制和培养

作者：袁珍; 周诗文

来源：山西青年, 2021, (10): 37-38.

• 直觉思维
• 认知机制
• 能力培养

本文通过查阅文献,当前对直觉思维的两种认知机制和认知特性进行了简要阐明,得出直觉思维在物理教学中具有创造性教育价值。并结合具体教学实践中的案例分析,对直接思维的培养方法作了粗浅的探讨。

• 单位
  海南大学