推“心灵之窗” 创“高效课堂”——数学课堂与心理教育结合的有效性策略研究

作者：黄永强

来源：数学大世界(下旬), 2022, (09): 47-49.

<正>随着教育领域的高速发展，实际的课堂教学也应提高要求。教师不仅要给学生传授学科知识，还要打开学生心灵的窗户，培养学生持续学习、自主学习的能力。然而研究当前课堂教学的实际情况可以发现，大多数学生在学习数学时依然存在明显的抵触、抗拒心理，导致教师的教学质量难以得到有效提升。因此，教师需要寻找一种有效的心理教育方法，以有效解决这一问题。笔者对初中数学教学进行了长期研究，并在心理引导方面积累了一定的经验，下面结合初中《数学》（苏教版）教学案例，对将数学课堂与心理教育有机结合的策略进行研究。