随着我国基础教育改革地不断深化和完善,舞蹈艺术教育逐渐进入小学课程,并逐步在一线城市成为普及教育。但目前各小学舞蹈课程所使用的教材良莠不齐,且缺乏相应的评价方法与手段,进而小学生舞蹈教材评价体系的建立成为当下急需关注的主要问题。因此本文通过透彻剖析小学舞蹈教材评价的核心要素,对其评价体系的建构进行初步探索。
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