面对信息智能化的大背景，高校历史教育仍存在“囫囵吞枣”地学史、“崇洋媚外”地思史、“张冠李戴”地用史等学思用不贯通的现实困境，造成部分学生历史认知不足、历史价值不清和历史意识不深。借鉴新文科建设的理念思路，高校历史教育应坚持“交叉融合、渗透叠加、与时俱进”原则，打造跨学科课堂，在主题情境中完善历史认知；活用信息化媒体，在爱国氛围中明晰历史价值；强化问题导向性，在实践教学中深化历史意识。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
