随着学业水平考试在全国的推行，很多中职生倍感压力，他们认为英语学习投入多，进步慢，甚至有学生开始质疑学习英语的必要性。针对这种现象，本文结合英语的工具性和人文性，阐述学习英语对于国家和个人发展的重要意义，分析发展学生思维能力对英语学习的重要性，并探究中等职业学校学业水平考试背景之下英语思维课堂培养方向。
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