通过国家教育部主办的第七届全国高等院校大学生音乐教育五项全能比赛,看到各地参赛选手的水平正在逐步地提高,但也存在一些不足,对教学理念的更新与探索还落后于大纲的教学目标。音乐教育的培养目标与钢琴表演专业不同,本文将从钢琴教学定位、教学内容的拓展以及课程体系的安排等方面进行剖析。
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