初中语文散文阅读教学审美教育中的误区

作者：陈慧

来源：华夏教师, 2018, (25): 20-21.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.25.013

• 初中语文
• 散文阅读
• 误区与对策

散文阅读教学是初中语文阅读教学的重要内容,做好散文阅读教学,对培养和提高学生的审美能力、阅读理解能力都具有重要意义。伴随着素质教育的发展,初中语文散文教学中的审美教育水平也在不断提高,但是也存在不少的误区,这在一定程度上影响到散文阅读教学的实效性。本文根据现有的研究资料,详细分析了初中语文散文阅读教学审美教育中的误区并针对存在的误区提出了消除阅读主体依附关系等建议,希望能够对当前的初中语文散文阅读教学中的审美教育提供一些帮助和启示。