辩论式教学法能够很好地配合通识写作课的教学目标、内容和学情特点，能够有效激发学生学习兴趣、培养学生的思辨和表达能力。在辩论式教学中融入思政元素，可以通过隐性教育的方式开展思想政治教育，最终实现立德树人的目标。以清华大学开设的“写作与沟通”课程“消费”主题为例，结合课程内容分析了辩论式教学法在通识写作课中的教学设计与实施，从教学宗旨、内容设计、情境创设和技术手段四个方面对教学实践效果进行了总结，为辩论式教学法在通识课程中的应用提供了一定的参考借鉴。
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