随着数控加工技术的高速发展，“中考55分流”政策的实施，中职学校数控专业面临着实训课程的师资、设备、场地等资源严重匮乏的问题，严重影响了教学质量。因此，本文提出了“分批次、分时段、分场地、分模块、分导师”的“五位一体”教学模式，有效解决中职学校师资、设备、场地紧缺的问题，提高学生的专业技能和职业素养，同时也为其他专业的实践教学提供了新思路和新方法。
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