《小数的初步认识》的磨课与思考

作者：周正娟

来源：河北教育, 2019, Z2: 87-89.

在概念教学中,教师要善于挖掘知识之间内在的联系,引导学生从"抽象地认识"到"形象地理解",把握概念本质,实现整体建构。