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摘要
（二）创设情境，将音乐教学置于多元文化语境之中诚如有学者所言：“音乐应当通过文化语境来观察、考虑它的价值、意义、社会结构和具有的文化感知。”①美国音乐分析美学学派代表人物斯蒂芬·戴维斯也认为，如果要真正把握特定作品的个性特征，那么除了分析音乐独特的内部结构外，还要将音乐置于时代风格和历史语境之中。②前面说到，音乐学科培育文化理解素养的过程本就是潜移默化的，无须脱离作品而刻意为之。因此，依循音乐教学的自然特性，
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单位教育学院; 华中师范大学
