传统教学中，教师是课堂的主角，学生只是被动接受知识的“听众”，师生课堂教学互动频率不高，课堂教学质量提升不大。新课改下，教师应积极响应政策号召，改变教学思维，探究新的教学模式，以期大幅度提升课堂教学质量。本文基于新课改背景，简述新的教育形势下对小学数学教学的要求，围绕丰富教学模式、小组合作学习、优化教学评价等多方面展开探究，以促进小学数学课堂教学发展。
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