采茶戏创作与音乐教学中学生创造性思维的培养策略

作者：牟茗

来源：福建茶叶, 2018, 40(10): 404.

• 采茶戏
• 创作
• 音乐教学
• 创造性思维

音乐作为感性情感和理性编曲框架的融合,对想象力、创造性的要求极高。现代音乐教学中,学生编曲太过"学院派",缺乏独特的创造性思维。而采茶戏作为源于茶乡生活的多元化戏曲,对编曲和音乐教学都有一定的借鉴和启示。基于此,本文主要分析了采茶戏创作理念融入音乐教学中学生创造性思维培养的策略。

• 单位
  阿坝师范学院