认知图式理论视角下的英语专业低年级学生词汇学习现状及其对策

作者：曾勇; 唐建福

来源：西部素质教育, 2019, 5(21): 156-158.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201921092

• 认知图式理论
• 英语专业低年级学生
• 词汇学习

为了了解学生学习现状,提高学生学习效率,文章通过问卷调查,对英语专业低年级学生词汇学习现状进行了分析,然后论述了认知图式理论视角下的英语专业低年级学生词汇学习对策,包括通过语音建立图式、利用词形建立图式、借助经验联想建立图示三个方面。

• 单位
  湖南科技学院