有效引导 变错为宝——浅谈小学数学错题的自主管理与有效利用

作者：朱铎花

来源：新课程, 2019, (05): 152.

• 小学数学
• 错题
• 自主管理
• 有效利用

目前,诸多小学数学教师纷纷投入到了"有效引导,变错为宝"这一教学课题研究当中,经研究发现,要想有效地实现这一教学目标,必须要从培养学生对于错题的重视度,引导学生进行错题分类,合理布置课后作业等三方面着手进行具体的数学教学工作。以此来提升学生的错题自主管理能力以及错题的有效利用率。