"工业4.0"时代高等教育发展面临挑战,课程作为高等教育实现目标的核心,面临发展困境。根据高等教育供给理论,从课程供给者及课程需求者对高等教育课程的内容及课程结构进行困境分析,提出通过教师"走出去"与"引进来",重视课程间接供给者,拓展课程授课方式及多元参与课程"订制"的对策突破"工业4.0"时代的高等教育课程发展困境。
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