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摘要
言治语疗学在我国是一门新兴学科,言语治疗学的教学也是医学教学领域中新课题。本文针对目前言语治疗学教学存在内容繁杂、涉及的知识点广泛、抽象,学时偏少且教学方法、手段单一等问题,以腭裂语音的诊断治疗为例,探讨适合当前学科设置以及临床康复模式的教学方法。
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言治语疗学在我国是一门新兴学科,言语治疗学的教学也是医学教学领域中新课题。本文针对目前言语治疗学教学存在内容繁杂、涉及的知识点广泛、抽象,学时偏少且教学方法、手段单一等问题,以腭裂语音的诊断治疗为例,探讨适合当前学科设置以及临床康复模式的教学方法。
