本文以人教版高中英语必修4 Unit 4Body Language的“Communication:no problem？”文本阅读教学设计为例，论述开展深入解读文本的英语阅读教学设计，通过学情分析、文本解读，紧扣英语学科核心素养培养目标制订教学目标，合理开展学习活动，驱动学生多角度、深度地解读文本，发展学生看、听、说、读、写等能力，从而培养学生的英语学科核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
