物理是中学阶段一门十分重要的理科课程，物理知识的学习过程是建构物理学认知结构的过程.物理知识教学过程中融合“接受学习”与“发现学习”的混合式问题驱动教学模式，阐述物理知识教学过程中驱动性问题的分类与层次结构，提出简化的问题驱动教学模式和该教学模式下认知结构建构的教学策略.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
