数学是一门抽象性的学科,需要严密的思维逻辑,小学生的思维正处于感性阶段,这就需要老师通过不同的方法让他们加强理解。小学数学课堂中的情景创设就是通过生动形象的情景来调动学生学习情绪为手段的一种教学方法。教师根据教学目的和教学内容有目的地创设教学情景,其根本的目的就是为了增强学生学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生的学习兴趣,使学习更加有效。这样的课堂不仅可以提高学生的学习能力和兴趣,还可以促进学生的全面发展。通过不断提高教学质量,进而不断地提升小学生学习数学的能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
