<正>一、引言语言技能中"听"的能力不是语音、词汇、语法的简单合成,它涉及到社会学、文化、语义学、语用学、心理学、逻辑学等诸多方面,而且听力信息具有即时性,要求在接收到信息的同时能完成正确迅速的听力解码,难度很大。在目前的英语教学中,英语听力教学质量的提高尤为重要。本文通过对双元结构及元认知策略的分析,探讨新的英语听力教学方案。
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