<正>从教二十余年，从学生的练习中发现，无论是优秀生还是学困生，多多少少都会在计算上失分。为了更好地服务学生，我主动尝试低段的计算教学。最近讲授了一节苏教版二年级下册“万以内的减法”中“三位数减三位数(连续退位减法)”这节课。第一次上课，我没有很好地把握住计算教学中的算理与算法，导致教学目标没有达成，教学效果欠佳。在研讨中，同事帮助我分析原因，提出改进策略。之后，我又尝试了苏教版三年级上册“多位数乘一位数”的“一个因数末尾有0的乘法”的教学、
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
