基于知信行理论的健康教育对冠心病患者自护能力及疾病认知程度的影响

作者：白云

来源：中国民康医学, 2021, 33(24): 170-174.

• 冠心病
• 知信行健康教育
• 自护能力
• 疾病认知程度

目的:观察基于知信行理论的健康教育对冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)患者自护能力及疾病认知程度的影响。方法:选取80例冠心病患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组各40例。对照组给予常规健康教育,观察组给予基于知信行理论的健康教育,比较两组护理前、护理1个月后自我护理能力量表(ESCA)评分和疾病认知程度评分。结果:护理后,两组ESCA各维度评分和疾病认知程度评分均高于护理前,且观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于知信行理论的健康教育可提高冠心病患者ESCA和疾病认知程度评分,效果优于常规健康教育。

• 单位
  唐河县人民医院