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摘要
我国社会主义教育的基本方针是教育与生产劳动相结合，突出新时代教育的时代性、实践性、教育性特征。随着近年来“五育并举”的深入推进，高职院校学生劳动素质培养成为人才培养的重要目标之一。本文将深入剖析高职院校劳动教育融入专业职业教育，将“劳动教育”作为核心概念，明确劳动教育融入专业职业教育的目标，结合高职院校劳动教育实践中存在问题，提出高职院校劳动教育融入专业职业教育的策略，突出高职院校劳动教育的实操性，为高职院校劳动教育的实施提出理论参考。
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我国社会主义教育的基本方针是教育与生产劳动相结合，突出新时代教育的时代性、实践性、教育性特征。随着近年来“五育并举”的深入推进，高职院校学生劳动素质培养成为人才培养的重要目标之一。本文将深入剖析高职院校劳动教育融入专业职业教育，将“劳动教育”作为核心概念，明确劳动教育融入专业职业教育的目标，结合高职院校劳动教育实践中存在问题，提出高职院校劳动教育融入专业职业教育的策略，突出高职院校劳动教育的实操性，为高职院校劳动教育的实施提出理论参考。
