综合实践活动，探寻数学“双减”新途径

作者：马君力

来源：数学大世界(上旬), 2022, (05): 26-28.

<正>为了促进学生全面发展，新课改要求学生从已有的生活经验出发，通过亲身经历和亲自试验学习数学知识将数学课堂多样化。小学数学综合实践活动课程是数学教学的重要组成之一，通过开展数学综合实践活动，探寻小学数学“双减”新途径势在必行。一、“教学做合一”，建构高质量课堂实践，一直是“教”和“学”的目标所在，也就是说，在“教学做合一”中，“做”才是最终的目的和核心。我们要通过“教学做合一”，建构高质量课堂，提高教学效率，达到“双减”的目的。