补足生命教育“短板”

作者：曲征

来源：教书育人(学术理论), 2020, (31): 17.

<正>据湖北省武汉市江夏区教育局9月17日通报,江夏一中初中部九年级14岁学生,因玩扑克被班主任请家长到校配合管教。学生被母亲扇耳光后,从五楼走廊跳下,送医不治身亡。(9月19日中国网)在本次事件中,家长的教育方式显然有些不妥,既简单粗暴又容易伤害孩子自尊,极易出现不良后果。除了教育方式欠妥之外,最终导致悲剧发生的根本原因,还是孩子抗挫折能力以及生命教育的缺失。成绩、分数,成为部分学校和家长追求的重中之重,而诸如抗挫折能力的培养以及生命教育的弘扬,都被忽略了。部分学生的心理十分脆弱,一旦遇到挫折与人生难题,不是积极去寻求解决方法,而是去寻死觅活。