摘要

对思维导图的产生、特点及方法进行阐述,用思维导图对备课的类别、四大环节、五大部分及教案编写进行分析,探讨将思维导图运用在备课过程中的方法,构建备课思维导图体系,以期使备课工作程序化、模块化、图像化、系统化,改变传统的备课方式,提高高校教师的整体教学能力。

  • 单位
    武汉职业技术学院