借助信息技术拓展低年级孩子的识字途径

作者：谢晓敏

来源：学苑教育, 2020, (23): 71-72.

• 信息技术
• 拓展
• 识字途径

识字教学是小学低年级语文教学的重点。随着信息技术的快速发展,目前教师在校园教学时都会合理运用教学资源,小学语文教师在展开识字教学的时候,针对低年龄段的学生的学习特点,在课堂中合理应用信息技术,为了充分提高孩子的学习效果,需要探索全新的信息技术实践方式,借助信息技术来拓展低年级孩子的识字途径,可以将教学中较为复杂的内容转换成简单的内容。不但能扩展低年级学生的思维,也能够使学生的识字能力得到发展,同时还可以提高教学质量。本文主要对如何借助信息技术拓展低年级孩子的识字途径进行了研究,并提出了相应的实践策略。