文章从深度学习理念的角度，对幼儿户外自主游戏的组织方案进行了全方位分析，首先介绍了幼儿游戏教育的背景，其次说明幼儿户外自主游戏的开展现状，指出部分教师在游戏中未能发挥引领作用、幼儿户外自主游戏材料种类有限、游戏时长的控制存在难度等问题，最后根据现状与问题，提出了有针对性的解决方案，指出应在教师层面、环境层面与幼儿层面对幼儿户外自主游戏进行优化设计。
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