从需求层次理论谈高中研究性学习活动的团队管理

作者：杨梅; 赵苑; 龙娟

来源：新课程(下), 2018, (04): 212.

• 需求层次理论
• 研究性学习
• 团队
• 管理

团队活动目前是大多数研究性学习活动开展的主要方式,如何在学生自主研究的情况下监管团队的活动是个难题,针对高中研究性学习团队管理存在的问题,结合三级梯队管理模式,利用马斯洛需求层次理论对团队活动管理提出指导对策。