分层教学模式,始于20世纪初的美国,流行于欧洲国家,直到20世纪80年代才被引进中国,但实际上关于分层教学模式的定义并没有一个统一的标准,不同的国家或者不同的学者对此都有不同的理解和定论。不管其定论是否统一,其教学服务的宗旨在各国各地还是一样的,都是以学生为主体,依据学生个体差异性来进行分层次教学目标、任务、方法的设置。这是符合我国新课改教学要求的,是顺应时代潮流而生成的教学模式。
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