主问题教学作为一种简约、有效的课堂样式被应用在学科教学中，给教学观念和教学方式变革带来新的机遇，受到我国教育界的普遍关注。已有的研究视角主要集中在主问题教学的现实意义、内涵特征、基本原则、实施策略等方面，取得了一定的进展，同时也存在些许不足。结合我国主问题教学的实际和研究现状，今后主问题教学的研究应凸显实证研究、评价体系建设和研究团队协同。
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