多角度发力,促进数学素养稳步提升——从“圆的认识”教学想到

作者：王欢

来源：小学教学参考, 2020, (08): 56-57.

• 圆的认识
• 迁移
• 数学素养

教师在教学中要多角度发力,既要重视操作引领,又要关注知识迁移对学生学习的促进作用,还应适度引入多媒体教学辅助技术,通过多维组合,让课堂教学充满生机,使得学生的数学素养稳步发展、稳健提升。