解读数学阅读理解的本质与层次——从一道四年级的数学阅读理解题谈起

作者：吴春敏

来源：小学教学设计, 2018, (23): 4-6.

<正>阅读是从文字、图片、符号、公式、图表等视觉材料中获取信息的过程,也是一种主动理解、感悟、吸收、鉴赏和评价的思维过程。阅读能力是个体在阅读活动中自然形成的一种基本能力,是自学能力的核心要素之一。在当前的教育大背景下,人们开始重视且再次认识一种数学题型——"数学阅读理解题"。我区自2017年开始,在区域性学生期末学业质量测评卷中