<正>阅读教学强调学生要具备阅读、欣赏、理解和评价的能力,在阅读的过程中加深理解和体验,让学生对阅读课产生兴趣,然而在某些课堂教学中,学生不但没有掌握所学,反而对语文课产生强烈的排斥心理,为什么会出现这些问题呢?笔者在此对高中语文阅读教学中存在的误区进行初步的分析,并提出相应的改善对策。一、高中语文阅读教学中存在的误区1.在高中语文阅读教学中,许多教师以语文教材为范本,来实现教学目标。比如在学生还没有开始阅读,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
