情景教学法在护理专业病原生物学与免疫学教学中的应用

作者：陈文标; 李妮; 陈淑增; 邱丹缨; 陈丽霞; 许秀秀

来源：浙江医学教育, 2014, 13(04): 10-17.

• 情景教学法
• 护理专业
• 病原生物学与免疫学

目的:探讨情景教学法在病原生物学与免疫学教学中的应用效果。方法:选择五年制大专护理专业三年级2个班,随机抽取一个班采用情景教学法(实验组),另一个班采用传统的课堂讲授法(对照组)。结果:实验组理论考试成绩优秀率(85分以上)显著高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示学生认为情景教学法优于传统教学法。结论:运用情景教学法进行病原生物学与免疫学教学能提高学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,促进创新和实践能力的培养,提高课堂教学质量。

• 单位
  泉州医学高等专科学校; 西安医学院