<正>幼儿园班级管理，由于服务对象年龄的特殊性，班级管理也具有一定的特殊性。幼儿园班级管理单靠教师的努力是远远不够的，需要幼儿、家长、教师三方的共同参与。因此，在教育实践中，要重视这三者之间关系的平衡，通过建立以幼儿发展、教师成长、服务家长，进而提升育儿水平为根本的“三位一体”的教育模式，促进幼儿的身心健康发展，及教师、家长、幼儿的和谐发展。一、
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