文章通过详细分析地方传统艺术融入高中美术教育的具体应用形式，希望可以在借助地方传统艺术文化的前提下，为高中美术教育资源的扩充提供帮助。同时在渗透地方传统艺术的过程当中，也能够找准其与高中美术学科之间的关系，找到更好的切入点，帮助学生开阔视野，提升个人的美术学科素养，使学生能够在了解地方传统艺术文化的过程当中感受艺术的魅力，同时产生美术学科知识探究的浓烈兴趣。教师也应当有意识地以学生作为主体，让学生在学习的过程中拥有自我表达和深度探索的机会，从而不断向上发展，提升个人的综合学习水平。
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