质疑作为一种学习能力在数学领域中被提倡得越来越多.“质疑”中的“疑”是思维的开始，同时能够决定创新能力.在当今的科研领域中，适时质疑，推动科技进步是一种处事态度.本文针对提高小学生质疑能力的数学课堂教学策略展开论述，希望能够给感兴趣的同人提供参考.
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