科研之友
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摘要
在新课程改革的推进过程中,学校逐渐开始重视音乐、美术、体育等课程,在课程学习的深度与广度方面也有所改革,在我国儿童音乐的教学过程中,音乐心理学受到高度重视。音乐心理学横跨了心理学和音乐学两个学科,更具有包容性。音乐心理学是一门专门研究大脑对音乐进行主观反应的学科,在大脑接收音乐信号后,人类发挥主观能动性进行大脑的加工处理,最后得到音乐感受和收获,在这个过程中整个心理的变化以及心路历程都是研究的重点,而如何将音乐心理学更好地应用到儿童音乐教育中是接下来探讨的重点。
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单位长江师范学院
