为了解学生标准化病人培养对高职护理专业学生学习情况的影响，本文通过文献回顾、问卷调研、实证研究等方式，整体设计了包含学生标准化病人的招募、培养、考核、评价等内容的培养方案，并以“基础护理技术”课程为例，探讨实施标准化病人培养对学生学习投入和学习成绩的影响，以期为提高护理专业课程教学质量和人才培养水平提供新的思路和方法。
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